Актуальное интервью о векторе развития образования в новом учебном году с начальником отдела образования администрации Усть-Донецкого района Ириной Борозенцевой.
Стать образованным и воспитанным человеком сегодня, наверное, главное требование от родителей и общества к системе образования. Да-да, именно требование, ведь с момента прихода понятия «образовательная услуга», на наш взгляд, ушла некая сакральность в отношениях между учителем и учеником, учителем и родителями. Между тем педагогическое сообщество продолжает выполнять свою благородную миссию по обучению и воспитанию детей. На днях прошел очередной профессиональный праздник День учителя, повод еще раз поговорить о векторе развития образования в новом учебном году с начальником отдела образования администрации района Ириной Борозенцевой.
– Ирина Васильевна, образование уже не раз подвергалось изменениям, менялись вектора и акценты, что сейчас происходит в системе образования района?
– Да, вы отчасти правы, в образовании действительно многое и часто меняется, но неизменным остается любовь педагогов к детям и к своей профессии. Я очень благодарна педагогическому сообществу района за их профессионализм и преданность профессии, уверена, вместе мы сможем добиться новых высот и преодолеть любые трудности.
Если говорить предметно, то в 2022-2023 учебном году в Усть-Донецком районе будет продолжена работа по реализации национального проекта «Образование», который направлен как на новые ориентиры в развитии всей системы образования, так и на получение его нового качества.
Преемственность – это на сегодня наша главная задача. Успехи ребенка в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития его познавательных интересов и мотивации. Важно сохранить преемственность между детским садом и школой. С нового учебного года во всех детских садах началась реализация программ дополнительного образования по адаптации дошколят к новым условиям в школе.
– И все-таки новшества будут?
– Будут, и кстати, новое это не всегда плохо или непонятно, так в скором времени произойдет то, чего педагогическое сообщество давно ждало, Министерство просвещения РФ готовит единые федеральные основные программы для российских школ. Обязательным станут федеральные программы: в начальной школе – по русскому языку, литературному чтению и окружающему миру; в средних и старших классах – по русскому, литературе, истории, обществознанию, географии и ОБЖ. Также будут созданы федеральная программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы. Программы будут разработаны и утверждены уже до 1 января 2023 года, чтобы новый закон работал с 1 сентября 2023 года.
– Что, по вашему мнению, влияет на качество образования?
– Бесспорным моментом, во-первых, конечно, является профессионализм педагогов, вторым важным условием является качество образовательной среды. Профессионализм педагогического сообщества ежегодно подтверждается квалификационными категориями и регулярным повышением профессионального мастерства. Так, в школах из 263 педагогов 103 имеют высшую квалификационную категорию и 61 – первую категорию; в детских садах из 97 педагогов 32 имеют высшую категорию, 29 – первую. В рамках реализации федеральных и региональных проектов большое внимание уделяется созданию современной инфраструктуры как основного условия повышения качества образования. Во всех школах проведен высокоскоростной Интернет, в восьми – открыты Центры образования естественно-научного и технологического профилей «Точка роста». Использование современной материально-технической базы позволяет педагогам применять инновационные технологии в образовательном процессе и разнообразить формы и методы обучения, что должно сказаться на повышении качества образования.
– Что бы вы еще отметили важного помимо вопросов обучения и воспитания в образовании?
– Сохранение и укрепление здоровья наших детей – также приоритетная задача. По-прежнему большое внимание уделяется организации питания школьников и, прежде всего, повышению качества приготовления блюд и культуре питания. Актуальны и рекомендации для школ проводить профилактику возникновения и распространения COVID– 19. Образовательным организациям необходимо внимательно следить за состоянием здоровья детей в течение дня, также крайне необходимо напоминать детям о правилах профилактики инфекций.
– И наверное, крайний вопрос, что должны делать образовательные организации, учить или воспитывать?
– Ответ очевиден, и то, и другое. На образовательные организации возложена важная миссия учить и воспитывать достойных граждан нашего общества. Так, в вопросах воспитания наряду с традиционными формами, в новом учебном году введены и ряд новшеств. С первого сентября в каждой школе приступили к работе советники по воспитанию, деятельность которых, прежде всего, направлена на взаимодействие с детскими общественными организациями.
Важным элементом воспитания стало исполнение гимна страны и поднятие государственного флага в начале учебной недели. Каждый понедельник в расписании школ первым уроком «Разговоры о важном» для учащихся 1-11 классов.
Если говорить в целом о воспитании личности ребенка, то безусловным фактором здесь являются еще и семейные ценности, взаимоотношения школы и семьи, окружение ребенка. Для меня в вопросах воспитания показательно стихотворение Эдуарда Асадова «Воспитать человека», послушайте, пожалуйста .
Сколько написано в мире статей
И сколько прочитано лекций умных
О том, как воспитывать нам детей,
Пытливых и добрых, смешных и шумных.
Советы несутся со всех сторон;
Пишут ученые, и писатели,
И методисты, и воспитатели,
Иные из кожи аж лезут вон.
Пишут о строгости и о такте,
Что благо, а что для учебы враг.
Твердят, что воспитывать надо так-то,
А вот по-иному нельзя никак!
Тысячи мнений простых и сложных,
Как разные курсы для корабля,
О том, что любить надо осторожно
И мудрости вдалбливать детям должно
С первых шагов, ну почти с нуля.
Все верно, беда, коли мало знаний.
И все-таки в этом ли только зло?
А что как успехов при воспитанье,
Простите крамолу мою заране,
Добиться не так уж и тяжело?!
Нет, беды не сами собой являются,
Хотите вы этого, не хотите ли,
И дети с пороками не рождаются,
А плюсов и минусов набираются
Все чаще от мудрых своих родителей.
Все ждут, чтоб горели глаза ребят
Незамутненно, светло и ясно.
И детям с утра до темна твердят,
Что надо быть честным, что ложь ужасна.
Но много ли веры внушеньям этим?
Ведь если родители сами лгут,
На службе и дома, и там и тут,
Лгут просто, как будто бы воду пьют,
Откуда же взяться правдивым детям?!
А совесть? Всегда ли она слышна?
Ведь если мы, словно играя в прятки,
Ловчим иль порою хватаем взятки,
Да всем нашим фразам лишь грош цена!
И кто будет верить словам о том,
Что вреден табак и спиртное тоже,
Коль взрослые тонут в дыму сплошном
И кто-то нарежется так вином,
Что только у стенки стоять и может!
А что до красот языка родного,
То все хрестоматии - ерунда,
Коль чадо от папочки дорогого
Порой понаслышится вдруг такого.
Что гаснут аж лампочки от стыда!
Как быть? Да внушать можно то и се,
А средство, по-моему, всем по росту,
Тут все очень сложно и очень просто:
Будьте хорошими. Вот и все!
Согласитесь, есть о чем задуматься.
– Вы правы, задуматься есть о чем, а вам успехов в обучении и воспитании в новом учебном году!
– Спасибо вам, уверена, при поддержке родительского сообщества, опираясь на профессионализм наших педагогов, новые успехи не заставят себя долго ждать.
