Автор М. Сапожникова 
В прошедший вторник, 18 августа, в Усть-Донецком районе, на базе Усть-Донецкой школы №1 прошли всероссийские учения по антитеррористической защищённости объектов образования, собравшие руководящий состав всех школ и детских садов района. Это была полноценная «боевая» обкатка действий на случай возникновения трёх принципиально разных по своей природе чрезвычайных ситуаций, которые, к сожалению, диктуют реалии современного мира. Главная задача, стоявшая перед организаторами, – это не отработка идеальных сценариев, а привитие психологической устойчивости и доведение алгоритмов до автоматизма, ведь в критической ситуации счёт идёт на секунды, а цена ошибки – человеческие жизни.
Первая вводная, по которой экстренные службы начали своё развёртывание, была классической, но от этого не менее пугающей – вооружённое вторжение. В 10:00 по местному времени на пульт дежурного службы 112 поступило тревожное сообщение: неустановленные лица мужского пола, угрожая применением огнестрельного оружия, предприняли попытку незаконного проникновения в здание учебного заведения. Согласно легенде, преступникам удалось нейтрализовать охрану, однако охранник, проявив мужество и профессионализм, успел нажать кнопку экстренного вызова силовых структур, что стало решающим фактором для своевременного реагирования. Далее сценарий развивался по самому тяжёлому варианту: злоумышленники, свободно перемещаясь по коридорам школы, захватили заложников и забаррикадировались в одном из учебных кабинетов, превратив его в опорный пункт сопротивления. Здесь на поле боя вступили сотрудники ОМВД России по Усть-Донецкому району, которые отработали тактику блокирования, ведения переговоров и силового освобождения захваченных помещений.
Вторая часть мероприятия заставила присутствующих взглянуть на безопасность с другой стороны – изнутри самого учебного процесса. По второй вводной, в диспетчерскую службу поступило сообщение о том, что пожарная сигнализация сработала из-за действий обучающихся. Согласно легенде, неустановленные ученики, используя горючую жидкость, которую им удалось пронести в здание заранее, совершили поджог двери класса, где в тот момент шли плановые занятия. Однако, в отличие от стандартных сценариев, эвакуация и борьба с огнём в этот раз не потребовали вызова тяжёлой техники. Педагогический состав и персонал школы сработали молниеносно, локализовав возгорание собственными силами с помощью штатных огнетушителей, что показало уровень подготовки персонала к действиям в начальной фазе пожара. Главный акцент в этой вводной был сделан не на тушении как таковом, а на мгновенной организации вывода детей из опасной зоны через запасные выходы, чтобы избежать паники и минимизировать риск отравления продуктами горения. Этот этап наглядно продемонстрировал, что грамотные и хладнокровные действия сотрудников школы до приезда основных сил могут стать решающим фактором, спасающим десятки жизней.
Завершающей точкой практической части стала третья вводная, связанная с применением беспилотных летательных аппаратов. В службу 112 поступило сообщение о воздушной атаке с использованием беспилотных летательных аппаратов (БПЛА). В условиях стремительного развития технологий беспилотники перестали быть лишь игрушками, превратившись в реальную угрозу для объектов с массовым скоплением людей, и школа в этом плане не исключение. Данная ввод-ная потребовала от администрации школ и детских садов чёткого понимания протокола действий: визуальное обнаружение, немедленное информирование оперативных служб, укрытие людей в помещениях с минимальным количеством остекления.
Итогом этого насыщенного дня стало общее собрание. Руководителям был дан подробный, детализированный инструктаж, включающий не только теоретические основы, но и психологические аспекты поведения во время чрезвычайной ситуации. В формате живого диалога начальник управления ГО и ЧС Усть-Донецкого района Владимир Абызов разобрал с педагогами каждое действие учений, указав на узкие места и предложив пути их устранения.
Подводя итог мероприятия, организаторы и участники сошлись во мнении: подобные учения – это не дань формальностям и не стремление нагнетать обстановку. Это суровая необходимость, продиктованная временем, в котором мы живём. Сегодня образовательное учреждение – это не только место получения знаний, но и зона повышенной ответственности, где безопасность детей важнее всего. Каждый из присутствовавших руководителей увёз с собой чёткое понимание алгоритма своих действий в нештатной ситуации.
Конечно, хочется верить, что все эти сценарии навсегда останутся лишь частью учебной программы, что кнопка экстренного вызова никогда не будет нажата по-настоящему, а огнетушители так и провесят свой срок на стенах, не дождавшись применения. Мы искренне надеемся, что полученные навыки – по эвакуации, блокированию, оказанию первой помощи и психологической поддержки – никогда не придётся воплощать в жизнь за пределами тренировочной площадки. Но реалии современного мира таковы, что знать эти правила обязаны все: и первоклассник, и директор школы, и сотрудник охраны. Потому что в деле безопасности детей мелочей не бывает, а подготовленность взрослых и чёткие действия порой становятся единственным, что может предотвратить беду.
М. Сапожникова
Наш корр.